Didaktisches Design und Praxisbezug

Zielgruppenorientiertes Lernsetting

Grundlegend für ein erfolgreiches Weiterbildungsangebot ist die Frage:
Wie muss das Lernsetting sein, damit Wissensgenerierung gelingt?
Kurz gefasst sind zwei Voraussetzungen zu nennen:

Klare Orientierung des Lernsettings an der Zielgruppe, deren Bedarf, Erwartungen, Fragestellungen, Lernwünsche und Interessen
Umsetzung des didaktischen Konzeptes „Wissen als Prozess“

Ausgangs- und Zielpunkt der Weiterbildungsangebote sind jeweils die Praxis. Methodisch wird dies umgesetzt, indem die Lernenden während der Weiterbildung ein Projekt aus ihrer eigenen Berufspraxis bearbeiten.

Adäquate Leistungsnachweise sichern das akademische Niveau.

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2012 © Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung
an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg e.V.