Teilnehmer und Bedarfsorientierung

Orientierung am Nutzen der Lernenden

Wissenschaftliche Weiterbildung im Wettbewerb des Hochschulrankings bedeutet immer auch eine strikte Orientierung am Nutzen der Lernenden. Hierfür gilt es, aus der Perspektive der potentiellen Teilnehmenden folgende Bereiche zu analysieren und zu formulieren, d.i.

Identifizierung des Bedarfs
Identifizierung der Fragestellungen
Identifizierung der Lernwünsche
Identifizierung der Interessen
Identifizierung der Erwartungen

Vorteile

klarer Bezug zum jeweiligen Berufsfeld der Lernenden
direkter Nutzen für die Lernenden
praxis- und anwendungsbezogene Weiterbildungsformate
angepasste Bildungsinhalte und Rahmenbedingungen
kontinuierliche und konstruktive Justierung des Weiterbildungsprogramms

Partner im Prozess der Justierung der Weiterbildung

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2012 © Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung
an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg e.V.